转眼已经十一月了，小人参们已经到了最后冲刺的阶段。英语、政治、专业课都已经进入了最后的冲刺关头，越来越紧张的气氛，有的小人参心里也在打鼓。这个知识点我好像记住了，这个知识点我好像也记住了，但是为什么做题却突破不了呢？其实是因为大家已经进入了一个瓶颈期。这时候需要我们改变一下学习策略，就可以实现事半功倍的效果哟！

作为一个中医人，我们都知道学好中医，我们必须夯实基础。基本理论、基本诊断方法、药物、方剂等等都是小人参们的必修科目。在这其中，最让小人参头痛的就是中诊的学习了。中诊以“杂”、“乱”、“多”为特点，这也让小人参们学习起来最大的问题就是没有系统性、条理性。越是没有系统性，没有条理性的知识，那我们必须在它身上找到逻辑性。逻辑性思维是学习中诊最重要的一种思考方式。以下的几个点希望能帮助到小人参们更好学习中诊！

1.找频率，划重点

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我相信小人参们都知道，我们是应试教育，那么考试也就是有方法可以找的。在这里面最容易的办法就是做题划重点了。到了这个时间段，小人参手里的药真题基本上已经做完了。这里分两类小人参们，第一种就是边做题边思考，将所有的错误选项进行了一个排除，为什么错，为什么不选等等判断思维列举的很清楚。第二种就是做完题就行了，错了的真题只知道它错了，或者当时想清楚了为什么错，过后又忘了的小人参们。此刻不论你是哪一种，我们需要做一件事：划重点，找到最高频次出现的词就是我们需要的。

2.回归真题知识点，整合归纳知识框架

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我们将大频率出现的高频词进行整合，随后回归药真题上的知识点，这个词是教材的哪一个点，将这个点加深印象。这时候有小人参会问，需要再次整合知识点吗？回答是肯定的。我们可以准备一个小本子，将每一章的大致知识体系构建出来。有的小人参在之前构建过，可以使用以前的知识框架。主要将现在没有记住与了解的知识点填充在知识框架内。这里只有一个重点：能够清楚的区分会与不会。

3.其他选项扩展延伸

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将上述两点做好以后，如何更好的提升自己逻辑整合能力呢？这个答案是从其他选项入手。其他选项大多与正确答案混合一起，考研真题经过分类以后我们大多会看见“换汤不换药”的真理。某一个选项往往会反复出现在某一类题型中，我们可以将这个选项归于高频选项，随后再将高频选项整合在以上的知识点上。之后的八纲、脏腑辨证中上面的知识点也可以按四诊的方法进行整合。

具体的操作我们可以药真题“潮热”这一章为例（详见药真题纸质版第页）。

1．（A19、A26）身热不扬的表现多由于：

A．脾气虚损

B．阴经郁热

C．外感风热

D．湿遏热伏

E．阳明腑实

2．（A19）湿温潮热的特点是：

A．持续高热

B．入夜低热

C．日前热甚

D．身热不扬

E．烦劳则热甚

3．（A19）阳明潮热的时间是：

A．11—13时

B．13—15时

C．15—17时

D．17—19时

E．19—21时

4．（A19）发热，午后热甚，身热不扬，属于：

A．骨蒸劳热

B．湿温潮热

C．阴虚内热

D．阳明潮热

E．气虚发热

5．（A21）下列各项中，属于湿温发热特点的是：

A．身热不扬

B．骨蒸发热

C．夜热早凉

D．日晡发热

6．（A19）发热以下午3—5时为重，伴腹满硬痛、大便秘结者多见于：

A．少阳病

B．阳明病

C．疟疾

D．湿温

A．身热不扬

B．高热不退

C．午后低热

D．日晡潮热

E．发热重，恶寒轻

7．（B81）阴虚潮热可出现：

8．（B82）阳明潮热可出现：

9．（X）可导致潮热的原因有：

A．阳明腑实

B．邪入少阳

C．湿遏热伏

D．阴虚火旺

（寒热往来）

10．（A18）症见寒战，继而高热，反复发作，每3日1次，多见于：

A．少阳病

B．湿温

C．疟疾

D．瘟疫

11．（A17）寒战与高热交替，每2日发作1次者多见于病症：

A．少阳证

B．营分证

C．湿温病

D．疟疾

12．（A19）症见中午寒战，午后发热恶热，随后汗出而热退，每日1次者，属于：

A．少阳病

B．阳明病

C．疟疾

D．湿温

在一页题目给人的直观感觉是：“身热不扬”这个字眼出现频率很高，如果我们搞不懂，我们就会先记录下来，待会在上面的知识点里面寻求答案。其次，“潮热”也是高频字眼，尤其是有一道多选题，那我们就知道了，“潮热”这种热的类型也是重点。最后就是“阳明潮热”也很高频。就这样，我们通过看真题获取到三个重点信息：身热不扬、潮热、阳明潮热。（自己闭上眼睛想想，这三个知识点你能想起具体啥内容吗？比如阳明潮热具体是指？几点？）

这里要注意哟，没有通过复习这个知识点只是看这堆真题获取的印象，至于怎么考，暂时虽然也完全不知道的，但是通过看题目和选项，我们可以知道这个点肯定是常考的重点。

接下来我们回归药真题的教材，可以看一下真题上面的知识点，知道了这堆真题是属于发热这个症状下面的，而且发热分恶寒发热、但寒不热、但热不寒、寒热往来，其中每个类型下面又分几个小的知识点。这就是我们所说的知识框架，不需要完全记录下来，有个印象可以知道自己会与不会就可以了。

接下来将我们刚刚整合的词进行分类处理统计，发现哪一个知识点考的最多就是大BOSS了。笔记没有大的框架没关系，但是到潮热这个最小框架了，还是一行归一行，回归逻辑，知道了的知识点不需要写，笔记要简单，主要能够区分会与不会。当我们将所有的正确选项搞明白以后，就可以整合其他的干扰选项，整合这些第一是为了回顾之前的知识点理不理解，其次为后面的脏腑辨证与八纲辨证作铺垫。当我们整合的越多，我们就会发现越来越多的选项与知识点是我们之前所整合过的。

重复的越多，我们后期所要做的工作也就越少。这里要注意的是单选题中，我们的选项选最佳，题目不要机械分开，高频字眼不管这个字眼最后是否作为正确答案，这么频繁出现可能有存在道理的，也许下一次考试高频字眼就是正确的选项哟~如果你不懂这个字眼，最后可能就栽跟头。

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文字：卷卷学姐

编辑：Y.Q

图片：药真题，网络