又是一年美丽的春日，在中芯幼儿园的教室里，总会飘荡着淡淡的清香，原来是孩子们将“花儿”请进了教室。老师们精心设计的“花”主题教学，深深吸引了孩子们共同探索花儿的秘密、欣赏花儿的美丽，了解花的结构，咏读花的诗歌，品味花的韵味，倾听花的故事……孩子们惊喜的发现，在这样的课程体验中，真是领悟了“一花一世界”的境界，孩子们细心观察，养花、护花、插花、读花，也深深地爱上了这些生命的精灵！

FLOWER

一花一世界

养花、护花、插花、读花

花的命名

认识事物从命名开始，在老师的带领下，孩子们认识了玫瑰花、百合花、康乃馨……，实物、图片和文字的有效结合，完成了从具体到抽象的认识过程，不同年龄段的孩子各自汲取了不同深度的知识。

实物、图片、文字有效结合

点数花瓣

“这朵龙胆花一共有多少片花瓣呢？”带着这个问题，小组的孩子饶有兴趣的和老师一起点数，“一片、两片、三片……，一共二十五片”，连续数的复习巩固在游戏中完成。

花的结构

在蒙氏教室里，学习的过程就是探索的过程。花的结构是什么样的呢？带着这个问题孩子们操作了花朵嵌板，学习了花瓣、雄蕊、雌蕊、花托等名词。

看，中组的姐姐选择“解剖”一朵百合花！仔细的分类拼摆，分类---让复杂的东西条理化，这可是孩子们认识事物的重要本领！

SweetMemories

SweetMemories

花色变变

彩虹有好多颜色，花也有，花还有好多颜色，彩虹却没有。

花的颜色可以改变吗？带着这个问题，孩子们将白色的玫瑰放进不同颜色的水里，几天过去，神奇的事情发生了，白玫瑰变成了紫色、蓝色……

花色变、变、变

将白色的玫瑰放进不同颜色的水里

SweetMemories

孩子们拿来蒙氏工作中的色板进行对比，了解到深蓝色的水让白玫瑰变成了“最浅的蓝色”，而深黄色的水让白玫瑰变成了“最浅的黄色”，简单的小实验让孩子感受到“精确”的含义。

白玫瑰变色了

老师及时的给孩子们展示了植物的各部分组成，孩子们知道了“茎”可以运输营养给花，多么神奇呀！

原来“茎”可以运输营养给花

将白色的花朵放在陶瓷小花瓶里，根据花朵颜色的变化来猜一猜水的颜色，孩子们独特的反向思维让探索未知增加了更多的可能性。

猜一猜

插花艺术

毕加索曾经说过：每个孩子都是艺术家，问题在于当他开始成长时怎样继续当一个艺术家。鼓励和支持孩子去探索美，认识美，是培养孩子审美观的第一步。

探索美认识美

结合花儿的主题，中芯幼儿园的老师们进行了系统的的插花培训课程。给孩子一滴水，我们老师就应有源源不断的源泉，这种精益求精、终生学习的精神不就是孩子们最好的榜样吗？

教室里，小小插花艺术家们，仔细端详着每朵鲜花，在孩子们的眼里，每朵鲜花都是特别的，都有不同的“笑脸”，怎样让花朵和花朵之间、花朵和花瓶之间完美的结合呢，这是小艺术家们值得思考的问题，一朵朵鲜花在孩子们的手中被修剪、设计，诞生为一个新的生命-----插花艺术品。

SweetMemories

作为班级的小主人，孩子们很自豪的将自己的插花艺术品选择一个合适的位置，或在取餐台，或在餐桌边，又或在教师办公桌上，为他人送去香香的美丽和一份美好的心情。

SweetMemories

花朵手工

手工创造是孩子们的天堂，在蒙氏教室里，孩子们是教室的主人，她们自如的取下自己需要的花材，或粘贴或拼摆，完成一幅幅灵气十足的作品。老师们都为孩子们独特的创意自豪不已！

亲子花语

孩子们将这份兴趣带回家里，和爸爸妈妈们一起玩儿“花”的游戏，都说爸爸妈妈是最好的玩伴，的确，亲密的亲子关系就是在这样一件件具体而有趣的游戏中建立起来。来欣赏一下她们的作品吧！（由于篇幅有限，仅展示部分作品）

“花儿”诗句

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小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

孩子们在优美的诗句中，

品读花的韵味！

“花儿”故事

《绘本故事》

在夏日温暖的阳光下，每一朵花儿都在竞相绽放，每一朵花都是特别的，亲爱的孩子们，我们希望你们像那花儿一样，在中芯幼儿园快乐学习、在探索中汲取阳光，自信的绽放出生命的美丽!